加国新移民少年有更大遇溺风险

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救生协会研究发现11至14岁新移民不懂游泳的可能性是加国出生者的5倍


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由致力防范遇溺的加国先驱组织加拿大救生协会 (Lifesaving Society) 委托进行的一项新研究发现，新到加拿大的少年移民 (11至14岁) 不懂游泳的可能性，是他们在加国出生的同学的5倍。仅管如此，这项研究亦发现，有93%的新移民少年表示，他们参与多类的水上和水边活动。

这项新研究名为《族裔背景对加拿大少年的泳术和水上安全的影响》(The Influence of Ethnicity on Tweens Swimming & Water Safety in Canada)，旨在深入了解加拿大少年 (包括新移民和在加国出生者) 在游泳和水上安全方面的态度和行为。这项研究是建基于加拿大救生协会于2010年委托进行的一项重要研究，该研究发现新到加拿大的成年移民不懂游泳的可能性，是加国出生者的4倍。

: s9 k2 a3 t- k# l/ c* Q新研究的结果显示，加拿大的新移民少年与在加国出生的少年相比，面对更大的水上风险；而那些在加国生活不足5年的少年，不懂水性的可能性更大，高达在加国出生者的7倍。

! C5 V5 {( `  f4 \/ R$ ?( E加拿大救生协会公共教育总监Barbara Byers 表示：「研究结果证实了我们在2010年研究所观察到的情况，对于水上安全问题和学习游泳的重要性，移居加拿大的家庭往往与我们有不同的认知或经验。我们进行这项研究，特别着眼于少年，希望能深入了解向他们传达有关水上安全的讯息和激励他们学习游泳的最佳途径。」
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Byers 指出：「这是一个重要的年龄组别。虽然他们希望更加独立，但父母和学校仍然对他们的日常活动有一定的影响力。逐渐成长至年轻成人却没有学习游泳的少年人和青年人，正迈向一个非常高风险的类别。2016年度加国遇溺报告 (Canadian Drowning Report) 指出，20至24岁是遇溺率最高的年龄组别之一，证明了上述的忧虑。在这个年龄，即使是学习基本的求生泳术，也会得到成年后亦受用的保障。」

+ j: w9 ^( v$ I5 D7 }1 G近两成的加国新移民少年表示不懂游泳，但游泳是最受少年欢迎的水上活动
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•68% 新移民少年表示他们参与游泳活动，而在加国出生的少年有90%作此表示；可是，几乎每5名新移民少年中有一人 (17%) 表示不懂游泳，而在加国出生的少年只有3%作此表示。
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5 t; M& V# S. L  O; X•另外有三分一 (34%) 表示只懂一点儿水性，而在加国出生者只有10%作此表示。
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•很多懂水性的新移民少年对他们的能力没有信心。表示懂得游泳的新移民少年中，有四分一自称将不能符合求生泳术课程 (Swim to Survive) 所要求「翻入泳池的深水，在水面支持1分钟后游泳，泳程是两个社区泳池长度」的标准。

•很多新移民少年亦担忧游泳时可能会遇溺或受伤 (49%的新移民相对于21%在加国出生者)。

# V6 x! |/ }" S4 V* u* E& j6 X7 D$ s学习游泳是加拿大经验的一部分
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这项研究正合时宜，加拿大欢迎来自世界各国的移民，移民数目越来越多。7月1日将有近3万名叙利亚难民庆祝他们的第一个加拿大国庆日1。事实上，加拿大统计局预测加拿大的新移民人口将继续上升，于2031年将占总人口的25%至28%。这意味著在加拿大生活的人，可能有至少四分一是在外国出生2。  

( W' V5 ~9 }  j2 a许多新移民在其原居国，学习游泳和水上安全并非生活经验的一部分。当他们来到加拿大这个拥有大量淡水、不乏水上活动的国家，往往想真正体验游泳的滋味。这项研究表明，大部分 (73%) 能够游泳的新移民少年是在加拿大学习游泳。
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7 U. F' E6 Y: f) w; S# GByers 续称：「我们鼓励移民家庭让学习游泳成为他们的加拿大经验之一。这项研究表明，新移民少年和他们的家庭面对一些妨碍学习游泳的挑战：家庭、文化和宗教，以及时间限制和日常生活打拼。研究亦让我们得到一些宝贵的了解，以便发展和推广例如求生泳术等课程，以及协助克服部分上述的挑战。」

. J/ L0 S8 D4 i求生泳术
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加拿大救生协会的求生泳术课程 (Swim to Survive) 是一个以学校为本，为3年级学生而设的课程，顺序地教授3种基本技能：翻入深水、踏水1分钟和游泳50米。虽然这课程不能代替标准的游泳课，但这是重要的第一步，确保水上安全，可以在突然或意外地浸入水中时，起着决定生死的作用。

求生泳术增强课程 (Swim to Survive+) 以少年 (7年级学生) 为对象，也是由协会伙同学校提供，教授堕进深水时求生及安全地协助朋友所需的基本游泳技能。此课程于上学时间提供，学生可以穿著一般的上街服装参加。
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/ U; }" P& ~! Y# ?" ?( c求生泳术和求生泳术增强课程都是在始创赞助商Stephanie Gaetz KEEPSAFE Foundation的支持下发展的课程。自从2005年以来，安省政府教育厅所提供的资金已令超过75万5千名3年级学生有机会学习求生泳术。2013年迄今，共有逾4万名7年级学生参加了求生泳术增强课程。求生泳术增强课程目前由安省延龄草基金会 (Ontario Trillium Foundation) 和PPL Aquatic Fitness & Spa Group提供资助。

4 i& w" B5 T7 z2 |为了回应社区需求，加拿大救生协会最近推出家庭求生泳术课程 (Family Swim to Survive)。这个新课程让家庭成员一起学习求生泳术，正在安省多个城市提供。

/ J+ ?5 z' K. f& b4 J: h4 P这项由安省延龄草基金会资助的研究将协助救生协会改善课程和加强沟通，协助所有加拿大国民在水上保持自身安全。
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研究简介

& t6 _  o1 P/ J! o6 Q) @& t  v1 K& D《族裔背景对加拿大少年的泳术和水上安全的影响》(The Influence of Ethnicity on Tweens Swimming & Water Safety in Canada) 是由加拿大救生协会委托进行的研究，旨在深入了解加拿大少年 (包括新移民和在加国出生者) 在游泳和水上安全方面的态度和行为。研究聚焦在加国出生的受访者，以及来自华裔、南亚裔、东南亚裔、中东和穆斯林社区的非加国出生受访者。
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研究目的包括：
•衡量新移民少年和在加国出生的少年在多大程度上参加与水有关的康乐活动，并了解他们的游泳能力和行为
•了解新移民少年和在加国出生的少年对游泳、水上安全、独立和冒险的取态
•确定新移民少年和在加国出生的少年学习游泳和上游泳课的主要障碍
•确定学习游泳的主要动机，以及有什么沟通讯息可以令所有少年更有兴趣透过求生泳术增强课程改善他们的水里求生技能

! c- [/ i7 R5 x0 r9 E! D所得数据是于2016年3月29日至4月18日收集。样本总数为657名年龄由11至14岁的加拿大居民。受访者中有297人在加拿大出生，馀下360 人并非在加拿大出生，在本新闻稿中称为「新移民少年」。(297个样本的研究结果有正负5.69个百分点以内的准确度误差，20次中有19次如是。360个样本的研究结果有正负5.17个百分点以内的准确度误差，20次中有19次如是。)
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这项研究由Gadd Research 和McCullough Associates 代表加拿大救生协会进行。Gadd Research是以多伦多为基地的市场研究公司，于1989年成立，专门从事定性和定量的市场研究，著重于深入了解消费者的态度和行为。
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求生泳术课程简介

/ V* m) T  t7 O6 W9 E% \求生泳术课程 (Swim to Survive) 向3年级学童顺序地教授3种基本技能：翻入深水、踏水1分钟和游泳50米 (统计数字显示大部分遇溺者与岸边或安全地方的距离少于15米)。求生泳术增强课程 (Swim to Survive+) 建基于求生泳术所教授的技能，着重为7年级学童呈现求生实况。

参加者穿著日常衣服学习，增强其求生技能，并学习如何安全地协助朋友。家庭求生泳术课程 (Family Swim to Survive) 让家庭成员一起学习求生技能。有兴趣者可到就近泳池查询或到网站www.lifesavingsociety.com 浏览家庭求生泳术课程的详情。
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加拿大救生协会简介

% C( X7 J6 w+ J+ i7 A加拿大救生协会致力提供一系列有关防止遇溺的课程、产品及服务。透过培训课程、Water Smart® 公共教育、防止遇溺研究、水上安全管理及拯溺运动等，拯救生命及防止水中意外造成的伤亡。每年加拿大有超过100万人参加该会的游泳、拯溺、救生员、急救及领袖训练课程。详情可浏览www.lifesavingsociety.com

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, \' k' m( G  [% d5 l9 R图为多伦多Winchester Public School的七年级学生参与加拿大救生协会提供的求生泳术增强课程。
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参考资料
, b1 N) E/ ^  K' |5 c1.Government of Canada. #WelcomeRefugees: Key figures. http://www.cic.gc.ca/english/refugees/welcome/milestones.asp
$ ~2 T( \5 c+ }: T2 D5 S9 A2.Statistics Canada. Projections of the Diversity of the Canadian Population 2006 to 2031.
* W- @0 J. ?$ j4 Y7 Y/ _http://www.statcan.gc.ca/bsolc/o ... -551-x&lang=eng

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